Anno IV - Numero 2 - Dicembre 2014
In questo numero ...
Suggestioni montessoriane
 
Editoriale
Partire dall’infanzia, per riscoprire le radici della propria umanità
di Isabella Loiodice   
 
Saggi
La fotografía como instrumento de divulgación del método de María Montessori en Cataluña
di Bernat Sureda Garcia, Francisca Comas Rubí   
DOI: 10.12897/01.00056 ...Leggi
 
Saggi
Maria Montessori. Un contributo alla qualità del processo educativo
di Clara Tornar   
DOI: 10.12897/01.00048 ...Leggi
 
Saggi
Cognizione “incarnata” ed educazione dei sensi. Prospettive di lifelong learning a partire dalla riflessione montessoriana
di Rosa Gallelli   
DOI: 10.12897/01.00049 ...Leggi
 
Saggi
Il Metodo Montessori nell'attuale realtà sociale multietnica
di Elide M. Taviani   
DOI: 10.12897/01.00068 ...Leggi
 
Saggi
Montessori e musica
di Isenarda De Napoli   
DOI: 10.12897/01.00042 ...Leggi
 
Saggi
Segui il nascente, lui sa. Suggestioni montessoriane sul mettere al mondo/venire alla luce
di Gabriella Falcicchio   
DOI: 10.12897/01.00051 ...Leggi
 
Saggi
Educare il bambino alla vita interiore. La lezione di Maria Montessori nel tempo della post-democrazia
di Livia Romano   
DOI: 10.12897/01.00067 ...Leggi
 
Saggi
Scienza e metodo: la via montessoriana per promuovere le funzioni esecutive nei contesti scolastici
di Luisa Salmaso   
DOI: 10.12897/01.00069 ...Leggi
 
Saggi
Un’epistemologia child-centred per una nuova cosmopoli. Note di filosofia dell’infanzia
di Stefano Oliverio   
DOI: 10.12897/01.00062 ...Leggi
 
Saggi
Ripartire dall’infanzia, attraverso il modello educativo montessoriano, per provare a ripensare l’umanità
di Gabriella Armenise   
DOI: 10.12897/01.00053 ...Leggi
 
Ex ordium
Epistemologia, intercultura e mondializzazione
di David Comincini   
DOI: 10.12897/01.00064 ...Leggi
 
Ex ordium
Dall’osservazione alla trasformazione
di Sandra Elia   
DOI: 10.12897/01.00065 ...Leggi
 
Buone prassi
Il paradigma montessoriano nelle scuole dell’Infanzia non montessoriane. Un progetto pilota nelle scuole della Provincia di Trento
di Berta Martini, Andrea Lupi   
DOI: 10.12897/01.00055 ...Leggi
 
Buone prassi
Ripensare lo spazio per l’infanzia alla luce della complessità multidisciplinare: un report di ricerca
di Alessandra Romano   
DOI: 10.12897/01.00060 ...Leggi
 
Buone prassi
Educare al comprendere e sviluppare competenze trasversali: la metodologia hands-on e l’approccio plurisensoriale nei musei interattivi
di Severo Cardone   
DOI: 10.12897/01.00057 ...Leggi
 
Fonti
"Suggestioni montessoriane" di Giacomo Cives
di Franca Pinto Minerva (a cura)   
 
Interventi
Dal bambino creativo al bambino cosmico
di Franca Pinto Minerva   
DOI: 10.12897/01.00061 ...Leggi
 
Saggi
Maria Montessori e la formazione degli insegnanti per una nuova scuola
di Tiziana Pironi   
DOI: 10.12897/01.00054 ...Leggi
 
Saggi
Padre dell’uomo, re dei bambini. Una riflessione sull’infanzia: da Maria Montessori a Janusz Korczak
di Barbara De Serio   
DOI: 10.12897/01.00041 ...Leggi
 
Saggi
Intersezionalità e differenze nei contesti educativi eterogenei. Possibili spunti montessoriani
di Davide Zoletto   
DOI: 10.12897/01.00047 ...Leggi
 
Saggi
L’educazione degli “ineducabili”: i contributi di Jean Itard, Édouard Séguin e Maria Montessori
di Patrizia Sandri   
DOI: 10.12897/01.00043 ...Leggi
 
Saggi
Prestare la voce. Rapporti di potere nella letteratura per l'infanzia
di Ilaria Filograsso   
DOI: 10.12897/01.00044 ...Leggi
 
Saggi
Montessori: “ingrandire” la personalità umana
di Paola Trabalzini   
DOI: 10.12897/01.00045 ...Leggi
 
Saggi
L’emergenza e le contraddizioni del diritto all’infanzia: dalla Montessori ai nostri giorni
di Roberto Travaglini   
DOI: 10.12897/01.00046 ...Leggi
 
Saggi
Contro “i vivisezionisti della personalità umana”. Per un futuro a partire dalle intuizioni di Maria Montessori
di Monica Miretti   
DOI: 10.12897/01.00052 ...Leggi
 
Saggi
Maria Montessori e il secolo del bambino. Spunti per una nuova cultura dell'infanzia
di Teresa Garaffo   
DOI: 10.12897/01.00066 ...Leggi
 
Saggi
Alcune applicazioni alternative del metodo educativo di Maria Montessori
di Vittoria Bosna   
DOI: 10.12897/01.00070   ...Leggi
 
Ex ordium
Impariamo dai bambini a essere grandi: per un’educazione dell’intera persona
di Mariarosaria De Simone   
DOI: 10.12897/01.00071 ...Leggi
 
Buone prassi
Cultura digitale: un viaggio insieme ai bambini rom
di Luisa Santelli Beccegato, A. Cassano, A. Cinquepalmi, R. Ferro, A. Fornasari, L. Positò, A.M. Tomaziu   
DOI: 10.12897/01.00050 ...Leggi
 
Buone prassi
Professionalità docente e percorsi di formazione post-laurea in modalità blended: la collaborazione interistituzionale per la costruzione di competenze sui Disturbi Specifici di Apprendimento presso l’Università degli Studi di Foggia
di Federica Cirulli   
DOI: 10.12897/01.00058 ...Leggi
 
Buone prassi
La figura dell’educatore nello Spazio Gioco per i figli dei dipendenti dell’Università di Foggia
di Valentina Mustone   
DOI: 10.12897/01.00059 ...Leggi
 
FormaLex
Uno sguardo verso figure ibride all’interno dell’Università: il personale tecnico scientifico
di Erika Ena   
DOI: 10.12897/01.00063 ...Leggi
 
Referees
Si ringrazia...
Si ringrazia per l'indispensabile collaborazione e la professionalità scientifica tutti coloro che ci hanno aiutato ad assolvere ai numerosi, e non sempre semplici, referaggi degli articoli pubblicati nel corso del 2014 e, nello specifico (in ordine alfabetico): Gabriella Aleandri, Susanna Barsotti, Luigino Binanti, Antonella Cagnolati, Silvana Calaprice, Franco Cambi, Lorenzo Cantatore, Dorena Caroli, Hervé Cavallera, Carmen Covato, Paola D'Ignazi, Giovanna Da Molin, Paola Dal Toso, Marina De Nicolò, Pier Giuseppe Ellerani, Massimiliano Fiorucci, Alberto Fornasari, Angelo Gaudio, Alberto Greco, Giordana Merlo, Lucia Monacis, Angela Muschitiello, Rosella Persi, Angela Perucca, Mimmo Pesare, Stefania Pinnelli, Paola Plantamura, Nuria Rajadell Puiggròs, Maria Grazia Riva, Valeria Rossini, Patrizia Sandri, Luisa Santelli, Fernando Sarracino, Angelo Semeraro, Gabriella Seveso, Cristiana Simonetti, Luigi Traetta, Roberto Travaglini. Nell'elenco non sono riportati tutti coloro che, facenti parte del Comitato di Direzione Scientifica e del Comitato Scientifico della rivista, sono già di per sé incaricati di assolvere al compito di referee interno