Anno IV - Numero 1 - Giugno 2014
In questo numero ...
L’istituzione universitaria ha da sempre rappresentato il centro propulsore dello sviluppo di un territorio e delle persone che lo abitano – il riferimento primo è all’Alma Mater Studiorum di Bologna, fondata nel 1088 –, e ciò attraverso la diffusione del sapere e la promozione della ricerca. ...Leggi
 
L'editoriale
Quale università per quale futuro
Abbiamo voluto dedicare questo numero di MeTis all’università, convinti della fondamentalità che questa istituzione svolge, ancora di più, oggi ma al contempo consapevoli della crisi che essa sta vivendo ormai da diversi anni, nel passaggio dal secondo al terzo millennio. ...Leggi
 
Interviste
Francesco Sylos Labini. Dove crescono i ricercatori?
di Gino Dato   
DOI: 10.12897/01.00018 ...Leggi
 
Saggi
J’accuse: civiltà, cultura, formazione umana
di Graziano Cavallini   
DOI: 10.12897/01.00020 ...Leggi
 
Saggi
La pressione totale sulle Università come difesa sociale dall’ansia. Implicazioni pedagogiche e conseguenze formative
di Maria Grazia Riva   
DOI: 10.12897/01.00022 ...Leggi
 
Saggi
Università e professioni educative. Riflessioni al varco
di Giuseppe Annacontini   
DOI: 10.12897/01.00024 ...Leggi
 
Saggi
Il ruolo attivo della Pedagogia del lavoro. Prospettive teorico-metodologiche per una Università “aperta”
di Daniela Dato   
DOI: 10.12897/01.00026 ...Leggi
 
Saggi
L’alta qualità della formazione (anche permanente) all’insegna del pensiero complesso
di Roberto Travaglini   
DOI: 10.12897/01.00028 ...Leggi
 
Saggi
I Maestri e gli Allievi: la frantumazione dell'Universitas nell'età della tecnica
di Pasquale Renna   
DOI: 10.12897/01.00025 ...Leggi
 
Ex ordium
L’Università di fronte al rischio dell’esclusione sociale
di Tommaso Fratini   
DOI: 10.12897/01.00031 ...Leggi
 
Buone prassi
Università e nuove professionalità
di Loretta Fabbri   
DOI: 10.12897/01.00033 ...Leggi
 
Buone prassi
L’esperienza del Tirocinio Formativo Attivo dell’Università di Urbino Carlo Bo. I risultati di una rilevazione della soddisfazione dell’utenza*
di Berta Martini, Rossella D’Ugo   
DOI: 10.12897/01.00035 ...Leggi
 
Buone prassi
La formazione universitaria degli insegnanti “in servizio”: modalità didattiche e ricadute professionali. L’esperienza dell’Università Roma Tre
di Anna Maria Ciraci   
DOI: 10.12897/01.00037 ...Leggi
 
Buone prassi
Il Laboratorio di bilancio di competenze a Foggia. Un’ermeneutica dell’esperienza
di Manuela Ladogana   
DOI: 10.12897/01.00039 ...Leggi
 
Fonti
Manifesto di critica pedagogica ed educativa
di Franco Cambi, Franco Frabboni, Eliana Fraunfelder, Fanny Giambalvo, Franca Pinto, Vincenzo Sarracino   
 
Interventi
Beschreibung und Anerkennung von Lernleistungen – aber wie? Konfliktperspektiven einer Universität der Zukunft
di Reinhard Schmidt   
DOI: 10.12897/01.00017 ...Leggi
 
Saggi
Per un’idea d’università
di Massimo Baldacci   
DOI: 10.12897/01.00019 ...Leggi
 
Saggi
Innovazione. Un’idea per l’Università del XXI secolo
di Umberto Margiotta   
DOI: 10.12897/01.00021 ...Leggi
 
Saggi
Università e cultura del lavoro
di Bruno Rossi   
DOI: 10.12897/01.00023 ...Leggi
 
Saggi
Il gusto come esperienza educativa
di Franco Bochicchio   
DOI: 10.12897/01.000125 ...Leggi
 
Saggi
Dove un tempo nascevano bambini oggi nascono talenti. La Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Foggia*
di Barbara De Serio   
DOI: 10.12897/01.00027 ...Leggi
 
Saggi
L’università italiana dopo le riforme: un’analisi sulla situazione attuale ed un approfondimento sulle competenze digitali dei nostri atenei
di Angela De Piano   
DOI: 10.12897/01.00029 ...Leggi
 
Ex ordium
Esplorando i contesti educativi universitari: dall’analisi delle riforme alle esperienze di pratiche educative
di Alessandra Romano   
DOI: 10.12897/01.00030 ...Leggi
 
Buone prassi
La supervisione di dottorato come processo di riflessività*
di Liliana Dozza, Cinzia Zadra   
DOI: 10.12897/01.00032 ...Leggi
 
Buone prassi
Dottorato e formazione alla ricerca in educazione tra responsabilità e competenza. Uno studio di caso
di Lorena Milani   
DOI: 10.12897/01.00034 ...Leggi
 
Buone prassi
Cosa mi aspetto dall’Università? Un’esperienza di orientamento e … gli studenti rispondono
di Valeria Rossini, Chiara Gemma, Amelia Manuti, Serafina Pastore   
DOI: 10.12897/01.00036 ...Leggi
 
Buone prassi
Lifelong learning e contesto universitario: una ricerca qualitativa sugli studenti non tradizionali
di Andrea Galimberti   
DOI: 10.12897/01.00038 ...Leggi
 
FormaLex
Formare insegnanti specializzati per il sostegno in Italia. Uno sguardo dia-cronico
di Tamara Zappaterra   
DOI: 10.12897/01.00040 ...Leggi